psicologia da educação

Configurações históricas da psicologia da educação.
Durante o final do século XIX (1892) período em que foi oficializado o ensino da psicologia como disciplina autônoma, mas que já era de certa forma inserida no ensino em varias escolas no Brasil por mostra em instituições superiores e secundarias a importância do conhecimento em seus conteúdos nos cursos .
Por características do período colonial varias estado tinham divergências no que se refere ao ensino isso porque havia uma concentração maior em certo estado em outros nem existia , no caso de São Paulo principal cidade da federação ,era mais avançadas no sentido de organização da instrução , Destaca-se desde então a existência da Faculdade de Direito, fundada em 1828, e da Escola Normal (1847), a circulação de uma interessante revista de inspiração neokantista (os Cadernos de Filosofia) e a presença, na cidade, de intelectuais seguidores desta doutrina, como Martim Francisco de Andrada e Silva (professor de um curso de Filosofia na primeira década do século XIX) e o padre Diogo Antonio Feijó (professor do curso de Filosofia no Colégio do Patrocínio de Itú entre 1818 e 1821). Uma importante influência cultural foi desenvolvida também pelos frades do Convento de São Francisco.
Em todas essas instituições a psicologia se destaca como um meio de apoio ao aprendizado mas muito relacionada filosofia , com estímulos muito autoritários e físicos devido certos ensinamentos serem recebidos principalmente por meninos nas escolas normais de forma inacessível , tendo o castigo uma forma de moldar o individuo de forma pratica e ditatorial http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X1992000300005(28/02/2015(15:30) No período que se compreende de 1890 a 1920 foi um período em se destacavam se dois fundamentos dessa historia:
1 Psicologia Filosófica e a Teoria Educativa (até 1890): esse tempo se refere à psicologia no Ocidente entre os gregos onde podemos citar Sócrates, Platão, Aristóteles e Locke.