Psicologia da educação

Universidade Anhanguera – Uniderp
Curso: Pedagogia
Disciplina: Psicologia da Educação
Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho

Psicologia da Educação

Ra. 385401 Sonia Maria G. Teixeira Ra. 387126 Cacilda de Abreu Silva Ra. 376561 Geovam P. de Aguiar Ra. 375867 Katia Regina. Santos Lima

Caxias/Ma- 16/09/2012

Ao enfocar a psicologia da educação partindo dos paradigmas psicológicos, teremos a oportunidade de encontrar em cada um deles reflexões sobre sociedade e cultura. Esse é um tema usualmente negligenciado quando se fala em psicologia da educação, atitude que tem ocasionado certa psicologização do campo educacional

SIGMUND FREUD

Sigmund Freud foi um médico neurologista, que ficou mundialmente conhecido como “o pai da psicanálise” por criar várias teses, ou seja, teorias sobre a mente humana e a sua influência sobre seus atos, atitudes e comportamentos.
Dentre todas as teorias de Freud a que mais se destacou e condicionou maior relevância para as suas pesquisas foi à teoria do Id, Ego e Superego. Nessa teoria Freud explica que todo comportamento, reação e manifestação do homem está condicionado na relação do consciente com o inconsciente e na sua ponderação para as tomadas de decisões diante das situações propostas pelo meio. Sendo assim, de acordo com sua teoria, o cérebro humano dividi-se em três partes. A primeira e mais perversa parte, de acordo com o próprio Freud, é o Id, onde estão todos os desejos, pensamentos, vontades e necessidades mais ocultas e escondidas, ele explica que esta é a parte mais primitiva do homem, ficando no seu inconsciente, não tendo esse domínio sobre tais estímulos. A segunda é chamada de Ego e encontra-se no consciente humano, tendo este total controle sobre seus atos. O ego