psicologia da educação

1-Pensar a criança completa,concreta e contextualizada significa abrir mão do caráter universal e a –histórico do desenvolvimento.Wallon construiu sua teoria sobre essa base.Como você poderia justificar a escolha feita por ele?
R-Wallon buscou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a crianças e seu ambiente ,privilegiando a pessoa em sua totalidade,nas suas expressões singulares e na relação com outros.,e os meios que ela utiliza para realizá-los,estudado cada uma de suas manifestações no conjunto de suas possibilidade.
2-Wallon descreve o desenvolvimento infantil como uma construção progressiva,em que sucedem períodos com predominância alternadamente afetiva e cognitiva. A que correspondem as atividades predominantes em cada etapa?
A etapa afetiva, e o desenvolvimento social que pode se entender a condição do outro ,pois ao nascer da criança tem o poder impulsivo ou reflexos ,descargas musculares provocadas principalmente por sensações internas de desconforto.ex:Gestos,movimentos expressivos que tem intenção de causar impacto sobre o outro.
A etapa cognitiva, a sensibilidade externa,mundo exterior,caracteriza o aspecto cognitivo que fluirá melhor se for mais elaborado a emoção.
Ex:refere se a ação direta sobre meio físico.

3-De acordo com a teoria walloniana o fundamento do psiquismo e a emoção que opera a passagens do mundo orgânico para o social.A partir desse pressuposto,discuta:
O que caracteriza essa passagem?
R-O Componente orgânico das emoções garante a sobrevivência do recém nascido,As emoções trazem consigo mudanças visíveis nas expressões faciais,gestuais e na postura.
Qual o papel do meio humano no processo?
R – Atua mobilizando o adulto próximo por meio de suas expressividade e assim e possível pensar que a primeira função do movimento e afetiva, que serve, principalmente a comunicação(criança-adulto,próximo)

4-A inteligência pode ser caracterizada de diferentes maneiras,ao logo