Psicologia da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO AMERICANA – SP.
PEDAGOGIA – LICENCIATURA.

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

CAMILA NAZATO – RA: 397542
MAIRA CRISTINA RAMALHO – RA: 391580
MARGARETE CATISTE CRUZ – RA: 377697
MARIA ELIZABETE SOUZA SANTOS – RA: 393451
VANUSA DUARTE CALAZANS – RA: 389320

RELATÓRIO SOBRE OS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.
PROFA. MA. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO.

Americana, 14 de setembro de 2012.

INTRODUÇÃO
SIGMUND FREUD
Nascido em 06 de maio de 1856, em Freiburg, situada na região da Morávia. Sigmund Freud é considerado o pai da psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Durante muitos anos trabalhou na elaboração da psicanálise.
Para Freud, a consciência humana subdivide-se em três níveis, Consciente, Pré-Consciente e Inconsciente; o primeiro contém o material perceptível; o segundo o material latente, mas passível de manisfestar à consciência com certa facilidade; e o terceiro contém o material de difícil acesso, isto é, o conteúdo mais profundo da mente do homem, que está ligado aos instintos primitivos do homem. Os níveis de consciência estão distribuídos entre as três divisões que formam a mente humana, o Id, o Ego e o Superego.
ID: Representa o instinto humano, ou seja, os impulsos, as motivações e os desejos primitivos. Para Freud, esses desejos seriam de caráter sexual; (Príncipio do prazer).
EGO: Representando a realidade, o seu objetivo é garantir a sobrevivência do sujeito, adequando as necessidades organismo ao mundo objetivo, isto é, suas funções perceptivas, cognitivas, linguísticas e da aprendizagem através delas o sujeito se adapta ao meio ambiente.
SUPEREGO: É a última estrutura do psiquismo que se desenvolve a partir do Ego, representa as normas e valores convencionais da sociedade, no qual, o indivíduo foi criado ou em que está