psicologia da educação

TITULO DA ATIVIDADE
Psicologia da Educação

Unidade: Faculdade Anhanguera Polo Sumaré
Curso: Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa
Nome: Adalto Angelo Cruz RA: 7988734653
Nome: Fernanda da Silva Amorin RA: 8136746832
Nome: Marly de Santana Silva RA:6791411690
Nome do tutor: Anne Carolina

Sumaré 07/10/2013
Sigmund Freud se formou em medicina e se se especializou em Neurologia tendo logo a seguir criado a Psicanálise.
Nasceu em no dia seis de maio de 1856 em Pribor República Checa,e faleceu no dia vinte e três de setembro de 1939 no Reino Unido.
Freud contribuiu de maneira considerável para a Educação veremos o que Freud diz: o que leva a criança a querer aprender? O processo de aprendizagem depende da razão que motiva a busca do conhecimento. A criança tem a necessidade de definir seu lugar no mundo, e esse lugar é a principio, sexual.
A interpretação da descoberta da diferença sexual anatômica é de suma importância. A descoberta da diferença anatômica depende da passagem pelo complexo de Édipo, onde a criança extrai da relação com o pai e a mãe as referencias para se definir como homem ou como mulher. Esta descoberta implica entender que, de alguma forma, alguma coisa falta, logo surge à angústia das perdas, que Freud chamou de angústia de castração.
A angústia das diferença é que faz a criança querer saber, o que a leva para as investigações sexuais infantis, que são baseadas nas perguntas sobre a origem das coisas. Ao final da época do conflito edipiano, parte da investigação sexual é reprimida e sublimada em pulsão de saber, o desejo de saber associa-se ao de sublimar, dominar e ver. Para Freud, Sublimar: deslocamento inconsciente dos interesses sexuais para o não sexuais. A força de pulsão continua estimulando a perguntar.
Pulsão de domínio: associada á idéia de curiosidade sádica.
Pulsão visual: fantasia da cena primária, onde a criança representa sua origem e se identifica com o pai