Psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ESCOLA BEATRIZ RODRIGUES

Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

DIANA FORTALEZA CARVALHO RA: 359991
MARIA MORAIS DE ARAUJO SOUSA RA: 361656
RAQUEL CIQUEIRA CAVALCANTE RA: 362092

TEÓRICOS CLÁSSICOS DA EDUCAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt.

PALMAS - TO
Set./2012

INTRODUÇÃO Todo educador precisa compreender a educação ao longo do tempo, contemplando suas especificidades e alterações. É por meio da reflexão sobre a educação no passado – sua finalidade, seus conteúdos, sua organização – que o indivíduo consegue compreender a educação atual e contribuir de forma eficaz para o desenvolvimento de um sistema educacional mais voltado para a realização humana. Veremos a seguir alguns teóricos que contribuíram para a compreensão do desenvolvimento humano e sua importância nas mudanças que ocorrem para a formação da personalidade humana.

SIGMUND FREUD (1856-1939)

SIGMUND FREUD nasceu no ano de 1856 em Freiberg, na Morávia. Ele é considerado o pai da psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Ele, durante muito tempo (de fins do século passado até início do nosso século), trabalhou na elaboração da psicanálise. Durante sua infância, foi um excelente aluno. Freud criou o termo "psicanálise" para designar um método para investigar os processos inconscientes e de outro modo inacessíveis do psiquismo.
As principais contribuições da Psicanálise a Psicopedagogia abrangem fundamentalmente o funcionamento e a dinâmica da estrutura da personalidade, o modo como cada indivíduo lida com seus impulsos e desejos, Freud o pai da