PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP (PÓLO NOVA IGUAÇU)

PEDAGOGIA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

ALUNOS (AS):

PROFESSORA: HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO
Nova Iguaçu, 20 de Setembro de 2013.
SUMÁRIO

A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO SEGUNDO FREUD 1
ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE JEAN PIAGET 3
HENRI WALLON E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO 5
TEORIA DE VYGOTSKY E SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO 7
CONCLUSÃO 9
BIBLIOGRAFIA 10
A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO SEGUNDO FREUD

Sigmund Freud foi o pai da psicanálise, nasceu 06 de maio em 1856, na Checoslovaquia, de origem judaica. Suas contribuições para a educação foi inicialmente na terapia anterior. A de doenças emocionais, também veio contribuir em muitas na área social, e na pedagogia, pois o ato de educar está intimamente relacionado com o desenvolvimento humano, especialmente do aparelho psíquico. Entendendo melhor os educadores, como se processa em nossos ajudar os pacientes do nascer e do passado-presente-futuro a fim de se manter e entender sua vida, emocional e consequências de determinadas atitudes de pessoas com tendência a irritabilidade, nervosismos, ataques de pânico, medos, etc., tudo feito com o auxilia da hipnose. A teoria de Freud destaca a importância da relação professor-aluno. É necessário que o professor saiba sintonizar-se emocionalmente com seus alunos, pois depende muito desse relacionamento, dessa empatia, estabelecer um clima favorável à aprendizagem. As teorias de Freud podem ser aplicadas ainda hoje na educação. Cada vez mais é preciso revê-las para entender como se processa o desenvolvimento do aluno tanto emocional quanto mental.
Freud se dedicou a analisar a escola e o trabalho do professor, embora tenha abordado questões educacionais em alguns de seus escritos. Em sua teoria sobre a estrutura da personalidade, Freud ajudou professores a conhecerem melhor seus alunos, com base na personalidade de cada criança. Com relação à psicanálise,