Psicologia da educação

a) reforço positivo - O reforço positivo será a apresentação de um estímulo positivo.
Ex: Os golfinhos recebem suas recompensas em apresentações após executarem algum comportamento que realmente divertiu a platéia.

b) reforço negativo - O reforço negativo é a supressão de um estímulo aversivo.
Ex: é você pular de um muro e cair e se machucar, ocorre um reforço negativo pois ele saberá que se pular ira se machucar e não ira fazer novemente.
c) punição - A Punição é o que vem depois da resposta quando há um estímulo aversivo; a punição inibe um determinado comportamento.
Ex: uma criança, ao almoçar, jogar a comida no chão coloca-la de castigo irá ser a punição, o que fará com que ela não repita a ação.

d) Discriminação - a discriminação consiste na capacidade de discernir estímulos semelhantes, produzindo a resposta apenas no estímulo correto. Por exemplo, se o cão saliva ao ouvir um som parecido ao da campainha original dizemos que generalizou a resposta. Se não saliva na mesma situação é porque discrimina os sons.
Ex: Motorista de ônibus para no semáforo pois o sinal está vermelho, ou seja, o semáforo vermelho se tornou um estímulo discriminativo para emissão do comportamento de "parar" ser reforçada.

e) generalização - a generalização consiste no aparecimento de respostas condicionadas perante estímulos semelhantes, mas não iguais.
Ex: Afirmar que todo homossexual "tem atitudes femininas" é generalização.

2 – Os conceitos mencionados na questão anterior pertencem a qual teoria? Qual a importância da aplicação dessa teoria na educação?
Teoria da aprendizagem, e comportamentalismo condicionamento operante clássico e operante.
Aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no conhecimento ou no comportamento produzida pela experiência. A aprendizagem considera a aquisição de informação e conhecimentos, habilidades hábitos, atitudes, e crenças.

3 – Considerando que a “percepção é uma totalidade, uma Gestalt, e toda