Psicologia da educação - uniderp 2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA 373051

DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA 373176

JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA 373427

LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA 373514

SELMA BREDA RA 373701

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PROFa. Ma. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO

PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ARARAS – SÃO PAULO
2012

SUMÀRIO

1. INTRODUÇÃO 3
2. ELABORAÇÃO DO TEXTO 4
2.1 - Aspectos na Teoria de Sigmund Freud 4
2.2 - Contribuições de Sigmund Freud para a Educação 5
2.3 - Aspectos na Teoria de Jean Piaget 5
2.4 - Contribuições de Jean Piaget para a Educação 6
2.5 - Aspectos na Teoria de Henri Wallon 6
2.6 - Contribuições de Henri Wallon para a Educação 7
2.7 - Aspectos na Teoria de Lev Vigotski 8
2.8 - Contribuições de Lev Vigotski para a Educação 9
3. CONCLUSÃO 10
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11
1. INTRODUÇÃO

A psicologia da educação tem na história de seu desenvolvimento nomes importantíssimos, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski estes deram grandes contribuições ao ramo da psicologia, com suas teorias. Freud agrupa seus conceitos pulsões sexuais na infância em fases ou estágios de desenvolvimento. Piaget concluiu que as pessoas apresentam estruturas cognitivas qualitativamente diferentes e os vê em pelo menos quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. Em síntese, podemos dizer que a Educação Psicomotora com base na teoria Walloniana é um processo que acompanha e promove o desenvolvimento da criança e dos jovens em suas alternâncias, centralizada em sua atividade e distribuída em campos funcionais, o saber: a motricidade, a cognição e a afetividade. Lev Vigotski ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais