psicologia da educaçao

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia MARCILENY DA SILVA gOMES - eaD - 00761017 MARIA APARECIDA DE JESUS - eAD - 00732567 SÍLVIA LIMA DE MIRANDA CRUZ - eAD - 00732596

O TRABALHO DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DO CONHECIMENTO

Ipatinga
2012

MARCILENY DA SILVA gOMES - eaD - 00761017 MARIA APARECIDA DE JESUS - eAD - 00732567 SÍLVIA LIMA DE MIRANDA CRUZ - eAD - 00732596

O TRABALHO DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DO CONHECIMENTO

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento;Sociologia da Educação.

Professores: Bernadte Strang;Carlos Eduardo de Souza Gonçalves;Márcia Bastos;Okçana Battini.

Ipatinga 2012

Introdução O ato de educar é um ato essencialmente social, a partir do qual surgiu a escola. Basta considerar os núcleos familiares, as comunidades sociais, os diversos meios de comunicação para concluir que a escola não foi nem é o único meio educativo. Mas, apesar disso, não se pode esvaziar a sua função histórica, sob pena de comprometer o indivíduo e a própria sociedade. É certo que não há escola sem sociedade, mas, o contexto atual, desafortunada será a sociedade sem a escola. Por outro lado, subordinar uma à outra é cair no “otimismo pedagógico” ou no “determinismo social”. Nesta relação conflitiva, cabe à escola focalizar o seu papel, formal, de principal responsável pela organização, sistematização e desenvolvimento das