Psicologia da educacao

GOIÂNIA, 18 DE SETEMBRO DE 2012.

INTRODUÇÃO

Este relatório é um esboço de pesquisa e leituras de alguns textos sobre a importância da psicologia na educação, com respeito aos subsídios que pode fornecer aos educadores, para entender melhor o desenvolvimento humano, no seu fazer profissional. Estabelecer historicamente a sua importância e trajetória junto à educação, tendo como objetivo entender o conhecimento psicológico e a relação que pode ter com a educação. Este trabalho apresenta algumas contribuições teóricas de Freud, Vygotsky, Piaget e Wallon, os quais abordam a relação de conhecimento educacional e psicológico, sob os aspectos emocional e mental, sendo assim que o ser humano em sua essência, razão e emoção. No entanto a educação juntamente com a psicologia, supera melhor situações de conflito nas escolas buscando uma educação melhor para todos.

SIGMUND FREUD
Nascido em Freiburg, em 06 de Maio de 1856 na Moravia ( atual República Checa), considerado o pai da Psicanálise.
Freud diz ter de sua origem judaica, Era excelente aluno, porém, por ser judeu, só poderia escolher entre os cursos de Direito ou Medicina, optando por este último, três qualidades que o auxiliaram muito nessa luta: Veneração pelo conhecimento em geral, sobretudo pelas ciências; e grande resistência a hostilidade.
Quanto s sua situação familiar, ele parece deixar como exemplar o complexo de Édipo: um pai que se casa com uma jovem mulher pouco mais velha que os filhos do primeiro casamento; que se torna o coração da teoria de Freud sobre a origem da neurose em todos os seus pacientes.
A sede que tinha pelo saber, a vontade de obter cada dia mais conhecimento o levou a medicina, a botânica, a química, a anatomia patológica, filosofia e para a história.
Durante muito tempo trabalhou na elaboração da psicanálise, estudando a fundo o inconsciente humano e suas motivações.
O que se pode dizer da psicanálise na aplicação à pedagogia é que a infância aparece como um período