Psicologia da educação

Páginas: 5 (1010 palavras) Publicado: 20 de outubro de 2014



Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual




Avaliação a Distância

Disciplina: Psicologia e Educação

Orientações:
Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).Leia com atenção os enunciados e responda as 2 questões:
Questão 1: 5,0 pontos
Você estudou 5 concepções teóricas que fundamentam os processos educativos.
Nesta primeira questão, você exercitará 3 delas: o Behaviorismo, o Humanismo e o Cognitivismo.
Então, no quadro abaixo, responda:

Qual o principal objeto de estudo da teoria e quais seus conceitos principais?
Quais as contribuições paraa Educação e para a compreensão dos processos de Ensino e de Aprendizagem e para a relação professor e aluno?


Concepções teóricas
Objeto de Estudo
Conceitos principais
Como contribui para a Educação?
Como explica o Ensino e a Aprendizagem?
Como entende a relação professor e aluno?

Behaviorismo

O objeto de estudo do pensamento behaviorista é o comportamento.

O ConceitoBaseia-se no comportamentalismo.
Procura estudar os aspectos objetivos, observáveis e mensuráveis.

Baseando-se na abordagem behaviorista o comportamento operante é um comportamento apreendido através de associações dentro de um contexto complexo que se estabelecem em todas as relações sociais. É a psicologia viu no sistema educacional um amplo terreno para o seu crescimento.

O reforço é uma dasformas de se instituir um comportamento. Logo após a resposta dá-se o reforço para um aumento da probabilidade da incidência do comportamento em questão. Há dois tipos de reforços: o positivo e negativo.


Essa teoria contribui para a educação, pois faz com que o aluno tenha mais interesse em aprender, em acertar, para que receba reforço positivo. Estimula a força de vontade do aluno emaprender.

A aprendizagem acontece a partir do momento em que há uma mudança comportamental no indivíduo, para melhor adaptar-se ao meio em que está inserido.

Na relação professor e aluno, o professor deve criar reforços positivos e negativos, estimulando assim o interesse de aluno e a vontade de receber os reforços positivos.
Humanismo
Conceito- A psicologia humanista enfatiza a liberdade doaluno.Essa teoria não cria um “condicionamento”. Caracteriza-se também, por uma “crença” nas responsabilidades do indivíduo e na sua capacidade de prever que passos o levarão a um confronto mais decisivo com sua realidade.
Segundo essa teoria o indivíduo é o único que tem potencialidade de saber seu comportamento e das suas percepções da realidade e de descobrir comportamentos mais apropriadospara si.

Objeto de estudo é o livre-arbítrio, espontaneidade e poder de criação do indivíduo, e no estudo de tudo que tenha relevância para a condição humana.


Tem influência do autoconhecimento e a valorização da interação professor/aluno na aprendizagem.
Alunos e professor devem juntos fazer da sala de aula um ambiente afetuoso com um clima bom, para que haja possibilidade de um ensinomais proveitoso e co qualidade.

Contribui na educação com um ensino dinâmico, com total interação dos alunos fazendo com que ocorra realmente a aprendizagem.

Na aprendizagem a liberdade para

aprender é a palavra chave, deixando o alunos ter a liberdade de expor suas idéias e debater os assuntos, surgindo assim uma troca de informações entre alunos e professores.

CognitivismoConceito- estuda a cognição, os processos mentais que estão por detrás do comportamento

Objeto desse pensamento é a metacognição.

Essa teoria contribui na educação na motivação, criando no aluno o interesse de saber mais sobre o assunto estudado, criando uma curiosidade para buscar mais sobre o conteúdo.
O professor deve criar uma estrutura na qual tenta de forma ordenada o conteúdo a ser...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • psicologia da educação
  • Psicologia da educação
  • Psicologia da educação
  • Psicologia da educação
  • Psicologia da educação
  • Psicologia e educação
  • a psicologia da educação
  • PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!