psicologia construtivista

OS ESPECIALISTAS DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E CULTURA FRENTE À GESTÃO DEMOCRÁTICA

Terezinha Schirmer Schramm1
Sueli Menezes Pereira2

Este é um estudo sobre as funções dos “especialistas da educação”, quais sejam, a Administração Escolar, a Supervisão Escolar e a Orientação Educacional, frutos de um modelo empresarial, tendo por base a divisão social do trabalho, especialmente no período compreendido entre os anos 60 a 90 no Brasil. Apresenta, assim, como locus de busca, uma abordagem histórica com perspectiva social e política e suas consequências na escola, frente à Gestão Democrática e a idéia de participação coletiva, utilizando-se das categorias da dialética e, assim a realização de uma análise crítica do contexto, tanto sob a via histórica, quanto pelos dados resultantes da pesquisa de campo. Conclui-se que os profissionais da educação revelam-se resistentes às mudanças e com dificuldades, enquanto partícipes do processo de construção da Gestão Democrática, conforme o que prevê a LDB 9394/96.

Palavras chaves: especialistas da educação, divisão social do trabalho, gestão democrática.

Com esta pesquisa, que leva o título, “Os Especialistas da Educação: concepções, práticas e cultura frente à Gestão Democrática”, realiza-se um estudo sobre as funções dos chamados “especialistas da educação”, que se traduzem no papel do administrador escolar, do supervisor escolar e do orientador educacional, os quais, em última instância, se apresentam como frutos de um modelo de organização empresarial, com base na divisão social do trabalho. Com a necessidade, de serem repensados numa organização escolar, busca-se conhecer as tensões dos especialistas da educação frente à democratização da gestão explicitada nas políticas educacionais, a partir da Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, através da História da Educação e à luz da realidade histórico-social dos últimos anos.
Desta forma, descrevem-se os problemas desta pesquisa, que investigam, em primeiro