Psicologia clínica

3239 palavras 13 páginas
1. A P R E S E N T A Ç Ã O
Ezpeleta e Rockwell (1986) destacam ser necessário que se conheça a trama da realidade peculiar de cada contexto escolar, em sua dimensão cotidiana, na busca de novas alternativas pedagógico-educacionais. Por isso, por meio da realização do Projeto em Consultoria Escolar no mês de abril a novembro do corrente ano, na Escola Chapeuzinho Vermelho foi possível conhecer a realidade sócio-ambiental e levantar a demanda no contexto escolar.
A pesquisa foi realizada primeiramente com reuniões com a equipe gestora, depois com o corpo docente, e por fim observou-se o contexto escolar. O resultado da pesquisa indicou a necessidade de um trabalho focalizado na Educação Ambiental. Uma vez que, a falta de vínculo e identificação com o ambiente faz com que os alunos tenham o comportamento agresssivo e de destruição ao seu meio. E, assim, o desafio deste projeto refere-se: como evitar que alunos danifiquem o patrimonio da escola.
Por isso, para viabilizar ação/ intervenção “in loccus” se pensou na criação de Oficinas Temáticas aos alunos. Assim, o Projeto de Psicologia Ambiental visa conscientizar a importância da escola para os alunos. Intrisicamente, as palavras chaves que se fazem pertinentes para o alcance da missão refere-se, a “Educação de Atitudes e Valores” ao enlace de uma educação de melhor qualidade. Pois, somente através da escola o aluno podem adquirir conhecimento - a principal ferramenta para a sua própria sobrevivência e melhor qualidade de vida num futuro próximo.
Subentende-se, também, que, para a formação de cidadãos que, de alguma forma participarão ativamente e construirão o futuro de nossa cidade. Portanto, uma boa escola não se faz sem os alunos e os professores. E, por isso, faz-se jus, destacar também a importância pró-ativa dos professores e colaboradores de ensino neste processo histórico. Por isso, foi realizado reuniões com os professores e colabores para que envolve-los como multiplicadores-atores neste

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