Psicologia Ambiental

Páginas: 2 (409 palavras) Publicado: 18 de outubro de 2014
RESUMO: PSICOLOGIA AMBIENTAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO INFANTIL


O objetivo deste assunto é mostrar como vem sendo feita a integração entre essas duas psicologias e anecessidade de como o espaço infantil está organizado, e pode tanto favorecer como dificultar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança.
A organização espacial envolve vários aspectos, comosegurança, conforto, identidade pessoal, motivação, autonomia, privacidade, contatos sociais
Sabemos que aspectos físicos ambientais, quanto sociais, influenciam o desenvolvimento humano, pois estesprocessos ocorrem através das pessoas e seu ambiente onde estão incluindo os aspectos físicos, sociais, psicologicos.
Este assunto é uma novidade, há um desconhecimento por parte de educadores egestores de que a organização contínua do espaço favorecem a ocorrência de determinadas atividades infantis.
A grande contribuição da Psicologia Ambiental para o desenvolvimento e educação infantil ecomo esses aspectos físicos influenciam o modo como as pessoas , crianças, e adultos, sentem, pensam e se comportam. Crianças e bebês respondem mais rápidos a cores mais vibrantes, formas, barreiras,sons, vozes, para se orientarem no espaço e ter mais segurança
A qualidade de uma escola está relacionada com a organização dos espaços infantis favorecendo determinados tipos de interações,podendo inibir outros.
Grande parte das escolas, creches não oferece um espaço adequado paras as crianças ter um desenvolvimento melhor, e que futuramente podem ser prejudicadas no seu aprendizado.Hoje vários autores se preocupam no planejamento de espaços infantis para promover nas crianças segurança, conforto e identidade pessoal, competência e autonomia e contato sociais entre crianças eadultos.
Autores como Trancik e Evans falam que devemos oferecer três tipos de espaços privados em creches individual, intermediário e semi- publico cada um permite um grau de interação.
Iluminação...
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