Psicologia Ambiental Educacao Ambiental

Páginas: 10 (2452 palavras) Publicado: 25 de maio de 2015
PSICOLOGIA AMBIENTAL E SUA CONEXÃO COM A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Márcio Balbino Cavalcante
http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?entrID=617
Resumo
Desde o surgimento da espécie humana na Terra, as formas de modificação e
apropriação em relação a natureza se intensificaram e ocasionaram diversos impactos
ambientais na construção do espaço geográfico. A situação vigente requer umtrabalho
interdisciplinar, que faça uso de estratégias dinâmicas e se ampare numa visão holística,
para assim proporcionar conhecimentos, habilidades e criticidade aos indivíduos,
sensibilizando-os para a importância da natureza como meio à perpetuação da vida. A
Psicologia Ambiental, disciplina que teve sua origem na década de 1960, tem como
objetivos analisar, explicar e fornecer informações capazes deidentificar as condições
envolvidas na congruência pessoa-ambiente e no bem estar e, portanto, ajudar a
tomada de decisões em questões ambientais, pode ter na Educação Ambiental uma fiel
aliada na busca constante de mudanças efetivas diante da atual fase ambiental em que
vive nosso planeta.
Palavras-chave: Psicologia Ambiental, Educação, Educação Ambiental.
ABSTRACT
From the appearance of thehuman species in the Earth, the modification forms and
appropriation in relation to nature intensified and they caused several environmental
impacts in the construction of the geographical space. The effective situation requests
an interdisciplinary work, that he/she makes use of dynamic strategies and seek
protection in a vision holística, for like this to provide knowledge, abilities and
criticidadeto the individuals, touching them for the importance of the nature as middle
to the perpetuation of the life. The Environmental Psychology, disciplines that had his/
her origin in the decade of 1960, has as objectives to analyze, to explain and to supply
information capable to identify the conditions involved in the consistency personatmosphere and in the good to be and, therefore, to help thesocket of decisions in
environmental subjects, he/she can have in the Environmental Education a faithful one
allied in the constant search of effective changes before the current environmental
phase in that he/she lives our planet.  
 
Words - key: Environmental psychology, Education, Environmental Education. 
Introdução
Desde o surgimento da espécie humana na Terra, as formas de modificação eapropriação em relação a natureza se intensificaram e ocasionaram diversos impactos
ambientais na construção do espaço geográfico. O advento do hábito sedentário levou o
homem a desenvolver novas habilidades tecnológicas necessárias a edificações de casas,
manejo do solo, uso do fogo, produção de tecidos e vestuários; ferramentas de trabalho;
o transporte; a roda; a tração animal; o aproveitamento deenergia; dentre outras.
Como sabemos, em aproximadamente duzentos anos de industrialização do planeta, a
produtividade de bens materiais e seu consumo se deu de forma bastante acelerada,
ocorrendo uma considerável degradação do meio ambiente, comprometendo a qualidade

de vida da população. Nesse sentido, a crise ecológica que destrói o planeta Terra, põe
em risco a sobrevivência da diversidadedos sistemas vivos, incluindo aí o próprio
homem. A maioria dos problemas ambientais do planeta provém de um certo estilo de
cultura adotado pela nossa sociedade.  Este estilo desconsidera a interdependência
existente na natureza, como ilustra a afirmação de Guatarri (1997, p. 07) na sua obra
“As três ecologias”,
O Planeta Terra vive um período de intensas transformações técnico-científicos, emcontrapartida das quais engendram-se fenômenos de desequilíbrios ecológicos, que se
não forem remediados no limite, ameaçam a implantação da vida em sua superfície.
Paralelamente a tais perturbações, os modos de vida humanos individuais e coletivos
evoluem no sentido de uma progressiva deterioração.
Neste sentido, Morin (2001), na obra “Terra-Pátria”, propõe a reformulação do
pensamento para a...
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