Psicofisiologia da Linguagem

Introdução geral

Com o presente trabalho, intitulado, psicofisiologia da linguagem, pretende-se mencionar como surge a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, quais as perturbações relacionadas com a mesma e por fim os métodos de avaliação.
Assim sendo, o primeiro capítulo diz respeito à aquisição e desenvolvimento da linguagem, dividindo-se em três partes, sendo o mecanismo da comunicação oral, a aquisição da linguagem, o desenvolvimento da linguagem e os sinais de alarme. Neste capítulo pretende-se abordar como se desenvolve o processo de aquisição da linguagem.
O segundo capítulo diz respeito às perturbações da linguagem, dividindo-se em duas partes, sendo a primeira a classificação das perturbações da linguagem e a segunda as perturbações propriamente ditas. Neste capítulo pretende-se classificar o tipo de perturbações existentes, debruçando-se em oito delas explicando como se desenvolvem e quais as suas características e consequências. A prevalência das perturbações da fala e da linguagem é desconhecida, estima-se que 1% das crianças chegam à idade escolar com uma perturbação grave da linguagem, existindo um predomínio destas perturbações no sexo masculino. Na realidade estes distúrbios são frequentemente sub-diagnosticados ou diagnosticados tardiamente. As consequências do seu diagnóstico e orientação tardios são diversas, com repercussões emocionais, cognitivas e a nível social, que se prolongam até à vida adulta. Sendo a vigilância regular da criança uma função do pediatra ou do médico de medicina geral e familiar, é necessário que estes estejam atentos para este problema de modo a poderem identificá-lo o mais precocemente possível (Leung,1999).
Por fim o terceiro capítulo diz respeito à avaliação do atraso da linguagem, dividindo-se em três partes, sendo a primeira a abordagem do atraso da linguagem, a segunda a avaliação da linguagem e a terceira a orientação. Neste capítulo pretende-se mencionar porque motivo poderá surgir atrasos na