psico

dgbdfbdfdfbdfbdggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg- ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggbbbbbbbbbb- bbbbrteyngb thw q ht hwhww4hw ht hwiar ou domesticar e, depois, procuraram delicadamente entronizar (e profilaticamente circunscrever) como vestígio arqueológico e excrescência crepuscular de uma certa práxis romântica e marginal de educação ...
Excêntrico, também, porque, entre cruzando os olhares para dentro e para fora, retira e infere a utopia da realidade e não o contrário, atrapalhando o cínico pragmatismo dos desconstrutores profissionais de utopias...
Excêntrico ainda porque projeta sobre uma escola "primária", a mais "inferior" e politicamente desqua1ificada das escolas ditas não-superiores, um olhar apaixonadamente
"interior" e narrativo, afetivamente cúmplice e solidário - um olhar que é ele próprio um desafio de sedução e uma provocação a outros olhares, porventura menos amigáveis...
A Escola da Ponte nº 1, em Vila das Aves (conselho de Santo Tirso), é o objeto das narrativas e dos depoimentos reunidos no presente livro.
Quero dizer ao leitor que a descoberta da Escola da Ponte representou também para mim (para quem não represeiar ou domesticar e, depois, procuraram delicadamente entronizar (e profilaticamente circunscrever) como vestígio arqueológico e excrescência crepuscular de uma certa práxis romântica e marginal de educação ...
Excêntrico, também, porque, entre cruzando os olhares para dentro e para fora, retira e infere a utopia da realidade e não o contrário, atrapalhando o cínico pragmatismo dos desconstrutores profissionais de utopias...
Excêntrico ainda porque projeta sobre uma escola "primária", a mais "inferior" e politicamente desqua1ificada das escolas ditas não-superiores, um olhar apaixonadamente
"interior" e narrativo, afetivamente cúmplice e solidário - um olhar que é ele próprio um desafio de sedução e uma provocação a outros olhares, porventura menos amigáveis...