Pré projeto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

Trabalho de Conclusão de Curso I

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Trabalho de Conclusão de Curso I”, sob orientação da professora-tutora a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo

Grajaú 2012

Pré-Projeto de Pesquisa

Tema

O lúdico na Educação Infantil e no 1º Ano

Justificativa
Os jogos são instrumentos lúdicos de aprendizagem que de forma agradável e eficaz proporcionam velocidade no processo de mudança de comportamento e aquisição de novos conhecimento. Aprender jogando é a maneira mais prazerosa, segura e atualiza de ensinar. Desta forma os alunos da sala de recursos estão, de maneira lúdica, através de jogos em sala de aula aprendendo de forma diferenciada.
Na educação infantil e 1º ano, as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e frequência, que envolvem ações estruturantes para o bem-estar das crianças na escola e para a progressiva construção de valores significativos na interação social, como a cooperação e a autonomia. Propor um espaço para brincar e conviver com os outros, a educação infantil e 1º ano destacam a interação com os diversos aspectos da cultura como eixo estruturante da aprendizagem nesse seguimento escolar.
Nos dias atuais não vemos mais isto acontecer, pois ninguém mais tem tempo para brincar com seus filhos, o que se vê é cada vez mais numero maior de escolinhas de esportes, escolas de línguas, de computação, de danças, dentre outras. Pois não há mais como ausentar o lúdico do processo pedagógico, ele é o agente motivador e coerente. Ao se separar as crianças do ambiente lúdico estão automaticamente ignorando seus próprios conhecimentos, pois quando a criança entra na escola ela já possui muitas experiências que lhes foram proporcionadas