PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

FACULDADE DE TRÊS PONTAS-FATEPS
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
GILMARA CRISTINA DA SILVA

PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

Três Pontas
2014
GILMARA CRISTINA DA SILVA

PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Três Pontas –FATEPS como pré-requisito para obtenção do grau de Licenciatura, sob orientação da Prof. Me.Thaylor Rodrigues Duarte.

Três Pontas
2014
PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA DO PROFESSOR

Gilmara Cristina da Silva*
Thaylor Rodrigues Duarte**
RESUMO

A formação continuada é uma oportunidade de ampliar e atualizar os conhecimentos para que o professor tenha ferramentas que colaborem para o enriquecimento de sua prática pedagógica. Além disso, permite um aprofundamento e a compreensão de novos conceitos, inserindo novos procedimentos e novas tecnologias no cotidiano escolar, e ainda, contribui para uma reflexão da prática. A formação continuada visa favorecer o desenvolvimento profissional e suscitar uma constante reflexão sobre a necessidade de se reciclar e promover mudanças essências para o mundo e o público que as escolas contemporâneas têm recebido. O objetivo deste trabalho é ressaltar os benefícios que a formação continuada pode trazer aos professores e à sua prática, para isso, fazemos uso de alguns autores especialistas sobre a temática, ressaltando ainda, algumas práticas advindas da análise da relevância deste assunto, do qual consideramos importante, pois, contribui para que o professor repense sua prática docente, seu preparo profissional, e assim, reflita a qualidade do trabalho desenvolvido.

Palavras-chave: Formação Continuada. Reflexão. Autonomia. Prática Pedagógica.

1 INTRODUÇÃO

A temática que propomos a discutir no