PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA

PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA
1. O trabalho com o nome próprio dos alunos se inscreve no contexto de significação importante,
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tendo em vista o interesse manifesto dos alunos.

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por facilitar o trabalho inicial do professor.

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em função do reconhecimento da identidade pessoal.

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em cumprimento do preceito religioso.

2. Assinale a alternativa correta, em relação aos recursos de coesão e coerência.
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No caso do tratamento desses conteúdos em atividades de leitura e interpretação, o professor poderá ressaltar a função coesiva de determinados recursos utilizados pelo autor do texto. 

Esses conteúdos não devem ser trabalhados nas séries iniciais, porque os alunos ainda nem sequer dominaram o código da escrita.

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A dificuldade de trabalho com esses conteúdos é o fato de que o aluno chega à escola sem nenhuma noção sobre eles.

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Das quatro práticas pedagógicas apenas a última (atividades específicas de sistematização de conteúdos específicos) é útil para o trabalho com esses conteúdos.

3. Sinais gráficos da escrita, como a convenção espacial da direção da escrita, embora conteúdo aparentemente simples,
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não precisam ser explicados para o aluno, basta seguir as sequências apresentadas nos modelos dos livros didáticos.

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precisam ser explicados para o aluno, pois a sequência dos signos sonoros da oralidade não serve de referência gráfico-visual da escrita.

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não precisam ser explicados para o aluno, pois sua aprendizagem pode se dar espontaneamente. 

precisam ser explicados para o aluno somente uma única vez, o qual deverá empregá-lo sem ajuda do professor.

4. Para se obter unidade temática, é necessário
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tratar os temas em sequência cronológica.

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abordar vários temas, para enriquecer o texto e torná-lo agradável ao leitor.

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tratar de um único tema, fazendo convergir para ele todas as ideias do texto.

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não trabalhar com temas, apenas com enredos.