Prática de ensino - dinamização

 Tema proposto:
“A prática de ensino, a desejar-se, deverá ser realmente outra coisa. Prática, no sentido real da expressão, não, porém, a cópia inteligente de situações que jamais se repetem que são únicas, a cada momento, com cada grupo de alunos e cada professor”.
Este assunto discute o papel do docente na educação, de forma que este possa se assumir como mediador e trabalhador social, na construção de uma sociedade mais equânime, na qual os educandos desenvolvam a criticidade e possam, dessa forma, lutar pelos seus interesses em meio à sociedade.
Sem dúvida, o professor além de ser educador e transmissor de conhecimento, deve atuar, ao mesmo tempo, como mediador. Ou seja, o professor deve se colocar como ponte entre o estudante e o conhecimento para que, dessa forma, o aluno aprenda a “pensar” e a questionar por si mesmo e não mais receba passivamente as informações como se fosse um depósito do educador.
Percebemos então, que em relação à educação, o docente tem nas mãos a responsabilidade de agir como sujeito em meio ao mundo e de ensinar para seus educandos o conhecimento acumulado historicamente, dando-lhes a oportunidade de também atuarem como protagonistas na sociedade.
Segundo Freire (1979), “a ação docente é à base de uma boa formação escolar e contribui para a construção de uma sociedade pensante”. Entretanto, para que isso seja possível, o docente precisa assumir seu verdadeiro compromisso e encarar o caminho do aprender a ensinar. “Evidentemente, ensinar é uma responsabilidade que precisa ser trabalhada e desenvolvida”. Um educador precisa sempre, a cada dia, renovar sua forma pedagógica para, da melhor maneira, atender a seus alunos, pois é por meio do comprometimento e da “paixão” pela profissão e pela educação que o educador pode, verdadeiramente, assumir o seu papel e se interessar em realmente aprender a ensinar.
Assim, o papel desempenhado pelo professor e pelos alunos em sala de aula, de modo a destacar, a atuação do professor na