PROVINHA BRASIL

KERLIANE BENTO DE OLIVEIRA

Murici/Al 2013

KERLIANE BENTO DE OLIVEIRA

SINTESE REFLEXIVA, AS TRANÇAS DE BINTOU E UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM.

Trabalho Interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média Semestral.

Orientador: Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vidotte Costa.

Murici/Al 2013
INTRODUÇÃO

Para melhorar a qualidade de ensino é imprescindível que as praticas docentes sejam de qualidade, sempre buscando recursos, meios e propostas que instigue despertando o interesse dos alunos, mas só isso não é suficiente, precisa- se de estrutura, espaço físico e interesse, tanto por parte dos docentes, quanto dos alunos, da família, quanto do governo.
Preocupados com essa qualidade de ensino, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o INEP, criou o Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB, a Provinha Brasil e a Prova Brasil, com o intuito de avaliar os índices de aprendizagem em nosso país.
Não são obrigatórias e nem classificatórias. O certo é que tanto uma quanto as outras permitem aos professores, os gestores, os munícipios, os estados e o país, obter mais informações que auxiliem o monitoramento e a avaliação dos processos de desenvolvimento no processo ensino aprendizagem nas escolas públicas brasileiras.
A partir dos resultados destes instrumentos de avaliação é possível que algumas ações sejam tomadas, como: estabelecimento de metas pedagógicas para a rede de ensino, planejamento do curso de formação continuada para os professores, investimento em