Prova Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Páginas: 5 (1118 palavras) Publicado: 15 de agosto de 2014
1 ) É a prática intencional de ensino e de aprendizagem,

não reduzida à questão didática ou às metodologias de estudar e de aprender, mas articulada a uma educação como prática

social e ao conhecimento como produção histórica e cultural, numa relação dialética entre prática-teoria-prática,

conteúdo-forma, sujeito-saberes-experiências e propostas interdisciplinares.

A ) Princípios deAprendizagem.

B ) Prática Pedagógica.

C ) Metodologia do Ensino Superior.

D ) Prática Pedagógica Dialógica.

2 ) Atividades desenvolvidas pelos professores universitários, orientados para a preparação de futuros profissionais.

Tais atividades são regidas pelo mundo da vida e da profissão, alicerçadas não só em conhecimentos, saberes e fazeres,

mas também em relações interpessoais evivências de cunho afetivo, valorativo e ético, indicando que a atividade docente

não se esgota na dimensão técnica, mas remete ao que de mais pessoal existe em cada professor. Estamos falando de

A ) docência superior.

B ) saberes docentes.

C ) solidão pedagógica.

D ) formação docente.

3 ) Tomando por base as características fundamentais do professor e do educando, como sereshumanos e como sujeitos

da práxis pedagógica,verificamos que o

A ) professor é professor e o educando é educando.

B ) professor não deve estar atento ao fato de que o educando é um sujeito.

C ) planejamento, a execução e a avaliação serão satisfatórios se não forem processados dentro de mínimos parâmetros de criticidade.

D ) papel do professor está em criar condições para que oeducando aprenda e se desenvolva de forma ativa, inteligível e sistemática.

4 ) O principal instrumento que o professor universitário deve utilizar para alcançar os objetivos propostos em seu

planejamento didático é

A ) o método.

B ) o livro didático.

C ) a fixação.

D ) a avaliação.

5 ) O que se funda na criticidade, na inquietude, na curiosidade epistemológica,

no compromissocom o rigor metodológico e ético com os sujeitos que interagem, a teia de relações que envolve o

conhecimento como categoria nos processos de ensinar e aprender denominamos de

A ) autonomia intelectual.

B ) relação pedagógica crítica.

C ) memória crítica.

D ) relação professor-aluno.

6 ) É necessário que o professor repense a docência universitária focalizada na transformação daaula no Ensino Superior,

o que implica que ele enfrente o desafio de compreender os tempos novos, para abarcar os anseios das novas gerações e

auscultar os rumos do futuro. Para isso, é necessário que o professor

A ) dialogue com a realidade, inserindo-se nela como sujeito criativo, para formar o sujeito histórico capaz de definir o seu destino e nele participar

ativamente.

B )entenda que a formação básica visa dotar o universitário da característica de pensar crítica e criativamente e de mantê-lo em estado permanente

de atualização.

C ) aprenda sempre, saiba pensar, informe-se e refaça todo o dia a informação, questionando-se.

D ) compreenda que ensinar significa transferir pacotes e meramente repassar o saber.

7 ) É uma necessidade que se impõe, cada vez mais,no cenário universitário,

a fim de que os objetivos de educação, de um curso ou de uma disciplina sejam satisfatoriamente atingidos.

A ) Planejamento didático.

B ) Planejamento escolar.

C ) Planejamento curricular.

D ) Planejamento educacional.

8 ) Quando um professor universitário pensa em planejamento de ensino,

enquanto processo integrador entre a instituição universitáriae o contexto social em que se insere, sua ação educativa está

voltada à

A ) adequação das necessidades individuais ao meio social.

B ) transformação da sociedade de classes.

C ) formação de habilidades, hábitos e atitudes.

D ) reprodução dos valores culturais, sociais e éticos.

9 ) No trabalho docente,

o professor seleciona e organiza vários métodos de ensino e vários...
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