Proposta De Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Faculdade de Psicologia
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento
Professora: Adriane Arteche
Turma: 367
Alunos: André Guerra, Antônio de Vargas e Camila Brunca Saindo do ninho: A adaptação e o processo de separação­individuação no primeiro ambiente social da criança fora de casa Esta pesquisa busca investigar as reações de bebês e pais durante o momento de adaptação na creche, tendo como base teórica o processo de separação­individuação de Mahler e os preceitos da psicologia sobre a adaptação da criança à creche. Não há consenso sobre o conceito de adaptação, mas entende­se que entrar bem na creche influencia positivamente a permanência na educação infantil e que a presença de familiares no local pode contribuir. A teoria de Mahler aborda dois aspectos: a separação, isto é, o fim da simbiose entre bebê e mãe; e a individuação que é caracterizada pela capacidade da criança de gradativamente diferenciar­se do mundo ao decorrer de seu desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. O processo de separação­individuação começa aos quatro meses de vida e se divide em quatro subfases: diferenciação, exploração(
±
10 meses), reaproximação(
±
17 meses), e consolidação da individuação e constância de objeto emocional(
±24 meses)
. Sendo assim, pretendemos acompanhar cerca de 18 crianças, divididas igualmente nas três primeiras subfases, de uma mesma creche ao longo de seu processo de adaptação. O estudo quer ainda averiguar se pais que já passaram por essa experiência com outros filhos conseguem oferecer maior suporte emocional aos bebês facilitando a adaptação. Para tanto, metade dos bebês participantes devem ter pais experientes e a outra metade pais de primeira viagem. Também faremos entrevistas com as famílias e com as educadoras e o uso de câmeras na creche para capturar a interação de todos os envolvidos durantes os primeiros dias de adaptação. Além disso, as educadoras seriam