Proposta de organização de um plano de ensino de filosofia para o ensino médio

Proposta de organização de um plano de ensino de Filosofia para o Ensino
Médio
Giancarlo de Souza Salvador *
I – RESUMO
Pretendo a partir da elaboração deste material, apresentar um Plano de Ensino de
Filosofia que possa servir de base para ministrar aulas no Ensino Médio, de forma fácil e objetivamente direcionado. A disciplina traz por objetivo em seu contexto educacional, propiciar ao aluno a possibilidade de identificar nas demais disciplinas como os teóricos que as elaboraram, chegaram a conclusão do conhecimento que adquiriram, desta forma o plano visa possibilitar a compreensão dos aspectos da sociedade contemporânea que mais diretamente determinem o contexto do desempenho profissional, proporcionando meios para que o estudante se situe conscientemente no campo do saber, tome consciência mais lícita de suas responsabilidades éticas e possa pôr-se sem preconceitos face às interpretações globais da existência. O processo de ensino e aprendizagem será desenvolvido a partir das experiências e do conhecimento prévio do aluno para chegar à sistematização do conhecimento. O trabalho privilegiará a prática dialógica, levando em conta o contexto em que estão inseridos os alunos, o enunciado, o enunciador e o mediador deste conhecimento que é o professor e, através do movimento de ação – reflexão – ação, buscar sempre alcançar os objetivos estabelecidos.
Palavras Chave: Plano de Ensino – Filosofia – Aprendizagem - Conhecimento
II – INTRODUÇÃO
Uma certa inquietação motivou-me a desenvolver o modelo de Plano de Ensino que se segue, e que de certa forma muito contribuíram para o êxito dos métodos que contribuirão para ministrar as aulas de Filosofia. O fato de que sou um produto, despreparado, de um sistema de educação, que durante todo meu histórico escolar, jamais me propiciou assistir uma só aula de Filosofia, me muni de forças para “plantar a primeira semente filosófica”que servirá para despertar o filósofo que adormece em alguns
jovens,