Proposta de inserção pedagógica

Análise de uma situação do cotidiano para proposta de uma ação de inserção pedagógica

ANANDA LIMA DE SOUSA
SILVIA COELHO RESTIER GONÇALVES

RIO DE JANEIRO
NOVEMBRO/2013

ANANDA LIMA DE SOUSA
SILVIA COELHO RESTIER GONÇALVES

Análise de uma situação do cotidiano para proposta de uma ação de inserção pedagógica

Trabalho apresentado à professora Ester Gomes de Freitas Teixeira, da disciplina Coordenação/Supervisão: Dinâmica e Ações, Turma 431, turno : noite, do curso de Licenciatura em Pedagogia

Associação Carioca de Ensino Superior
Rio de Janeiro – 2013

Situação-problema

Uma professora da Rede Municipal recém-concursada, que fazia parte da sala de recurso, foi chamada para substituir uma professora que estava grávida.
Quando chegou à sala de aula completamente desamparada de livros, conteúdos e até mesmo orientação pedagógica, começou a agir conforme seu instinto. Achando que seria apenas por alguns dias, e assim criou algumas estratégias para ajudar os alunos, já que estava acontecendo um projeto na escola.
No entanto esta professora foi ficando com a turma por várias semanas, sem qualquer ajuda da coordenadora, e foi agindo conforme sua experiência na escola particular. Assim, verificou que os alunos estavam com muitos problemas de leitura, escrita e até mesmo na matemática, e começou a fazer atividades de resgate, para ver se a classe melhorava o seu rendimento.
Além disso, a docente teve muita dificuldade de trabalhar com a turma, pois não teve acesso a nenhum tipo de planejamento, relatório, até mesmo o livro do professor que acabou ficando com a antiga professora.
Vale ressaltar que na Rede Municipal o coordenador