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Resenha Acadêmica Crítica
Um modelo de educação em saúde para o Programa Saúde da Família: pela integralidade da atenção e reorientação do modelo assistencial.
ALVES, Vânia Sampaio. Um modelo de educação em saúde para o Programa Saúde da Família: pela integralidade da atenção e reorientação do modelo assistencial. 2005, vol.9, n.16, pp. 39-52.
Vânia Sampaio Alves possui Graduação em Psicologia (2002) pela Universidade Federal da Bahia, Especialização em Educação a Distância (2009) pela Universidade de Brasília, Mestrado em Saúde Comunitária (2005) e Doutorado em Saúde Pública (2009) pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC-UFBA), área de concentração Ciências Sociais em Saúde. Professora do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em saúde, estratégia de saúde da família, humanização das práticas de saúde, política de saúde mental/ álcool e outras drogas, redução de danos.
O artigo aborda sobre as práticas de educação em saúde no contexto do PSF e a assimilação do princípio da integralidade nessas práticas e nos faz refletir sobre as mesmas.
Segundo Pinheiro & Luz, 2003 a construção de um sistema de serviços de saúde democrático – universal igualitário e integral – constitui um processo social e político que se realiza por meio de formulação de políticas públicas voltadas para a saúde, mas também, e essencialmente, no cotidiano dos serviços de saúde. A perspectiva de que as políticas de saúde se materializam na “ponta” do sistema, ou seja, mediante ação de atores sociais e suas práticas no cotidiano dos serviços.
Para Paim, 2003 a construção do SUS é fundamental a reorientação do modelo assistencial vigente e hegemônico no país. Este modelo, resultante de uma combinação complementar e ao mesmo tempo antagônica do modelo médico-assistencial privatista e do modelo assistencial