projetos

“A construção, manutenção e bom funcionamento das relações entre escola e comunidade requer, antes de qualquer coisa, uma liderança escolar forte e democrática.
É o compartilhamento da gestão na escola, distribuída entre todos os seguimentos envolvidos, que vai caracterizar uma gestão intensamente participativa e democrática, capaz de “olhar” e entender às necessidades dos alunos no processo de ensino-aprendizagem mais amplo; aquele que além de construir conhecimentos também prepara para a vida pessoal e profissional e para o exercício da ética e da cidadania.
O gestor-líder é aquele que volta suas ações para os bons resultados da educação e esse objetivo é buscado pela divisão de tarefas e integração de idéias e ações, de forma a se solidificar um grande compromisso com as comunidades envolvidas. O compartilhamento de um propósito comum entre escola e comunidade em torno da educação de qualidade para as crianças e adolescentes nasce a partir da liderança e pode, inicialmente, se manifestar por meio de pequenos projetos e ações que, aos poucos, vão desaguar em uma gestão conjunta e parceira, capaz de realizar sonhos e planos que, em um primeiro momento, pareciam impossíveis ou muito distantes caso o gestor não tivesse consciência do seu papel nessa construção educacional”. (Gestão em Rede - agosto 2006
RESUMO
Na organização escolar faz-se presente agentes que possuem uma missão centrada na formação plena de indivíduos tornando-os incomparáveis e insubstituíveis nesse mundo distorcido. À frente desses agentes educacionais, está à pessoa do gestor, que possui uma responsabilidade significativa, pois de acordo com o desempenho de seu papel exerce forte influência, tanto positiva como negativa, sobre todos os outros. Através do estudo realizado, buscou-se compreender e pontuar o papel do gestor na contribuição de uma escola eficaz, bem como analisar as características, desafios e caminhos norteadores que cooperam para o desenvolvimento da capacidade de