Projetos de intervenção

Páginas: 5 (1152 palavras) Publicado: 29 de setembro de 2012
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE TIMBAÚBA – FAEST
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PISCOPEDAGOGIA COM ÊNFASE NA DOCÊNCIA

SALETE BARBOSA LINS
VIRGÍNIA BARBOSA DA SILVA

ATIVIDADE 2 – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Timbaúba – PE / 2012

SALETE BARBOSA LINS
VIRGÍNIA BARBOSA DA SILVA

ATIVIDADE 2 – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICOTrabalho apresentado ao Curso de Especialização em Piscopedagogia com Ênfase na Docência da Faculdade de Educação Superior de Timbaúba, como requisito parcial para a obtenção da nota da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica.
Orientador: Prof. Me. Antônio José Barboza dos Santos

Timbaúba – PE / 2012

QUESTÕES

1 – Defina projeto de pesquisa e qual a sua estrutura?
O Projeto é umdocumento explicitador das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa. Sua estrutura apresenta-se da seguinte forma: Capa, Folha de rosto, Sumário, Introdução (apresentação do tema), Objetivos, Fundamentação teórica, Metodologia, Cronograma, Referência bibliográfica.
2 – Em que consiste a revisão de literatura no projeto de pesquisa?
Consiste na seleção de obras pararealização da sua pesquisa. Na escolha do material que servirá de fundamentação para o seu estudo e sua construção referencial, focando sempre em documentos recentes e autores consagrados.
3 – O que é o problema de pesquisa e como deve ser elaborado?
Qualquer questão não resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento. É elaborado a partir da pergunta que deve ser clara eobjetiva, da solução viável (ele não pode ser amplo) e da relevância empírica (precisa ser um fato observável e capaz de ser medido).
4 – Como deve ser elaborado um resumo de um trabalho monográfico?
Consiste na apresentação dos pontos relevantes de um texto. Um resumo deve dar uma visão rápida e clara do trabalho; constitui-se de uma sequencia de frases concisas e objetivas e não de uma simplesenumeração de tópicos. Apresentam os objetivos, do problema, a metodologia, os resultados alcançados e a conclusão. Deve ser digitado em espaço simples e sem parágrafos não ultrapassando a 500 palavras.

5 – Qual a diferença entre apêndice e anexo?

Anexos são todos os textos, gráficos e documentos não elaborados pelo autor da monografia que servem de apoio, ilustração ou suplemento dotrabalho monográfico, os quais, por serem acessórios, não são inseridos no corpo principal, mas após este. Enquanto que apêndice são documentos elaborados pelo autor da monografia, apesar de ter a mesma função e formatação do anexo.

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE TIMBAÚBA – FAEST
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PISCOPEDAGOGIA COM ÊNFASE NA DOCÊNCIASALETE BARBOSA LINS
VIRGÍNIA BARBOSA DA SILVA

ATIVIDADE 3 – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Timbaúba – PE / 2012
SALETE BARBOSA LINS
VIRGÍNIA BARBOSA DA SILVA

ATIVIDADE 3 – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Piscopedagogia com Ênfase na Docência da Faculdade de Educação Superior de Timbaúba, como requisito parcial para a obtençãoda nota da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica.
Orientador: Prof. Me. Antônio José Barboza dos Santos

Timbaúba – PE / 2012

QUESTÕES
1 – Cite as principais características da pesquisa qualitativa.
* Na investigação qualitativa a fonte direta de dados é o ambiente natural, constituindo o investigador o instrumento principal.
* A investigação qualitativa é descritiva.* Os investigadores qualitativos interessam-se mais pelo processo de que simplesmente pelos resultados do produto.
* Os investigadores qualitativos tendem a analisar os seus dados de forma indutiva.
* O significado é de importância vital na abordagem qualitativa.
2 – Descreva as principais características, a natureza dos dados e a utilização da investigação-ação na educação.
A...
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