Projeto

Páginas: 37 (9141 palavras) Publicado: 29 de abril de 2013
PROJETO DE INTERVENÇÃO

ESCOLA -----------------------: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS  DO ENSINO FUNDAMENTAL

São Carlos-SC
 2013
SUMÁRIO

I - APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------------04
2- Justificativa do Projeto -------------------------------------------------------------------------06
3-Problemática------------------------------------------------------------------------------------- -07
 4 - OBJETIVOS------------------------------------------------------------------------------------ 07
4.1- Objetivos  Geral---------------------------------------------------------------------------------07
4.2- Objetivos  Específico---------------------------------------------------------------------------075- Fundamentação Teórica -----------------------------------------------------------------------08
6- Metodologia  da Pesquisa ----------------------------------------------------------------------08
6.1-  Procedimentos Metodológicos ---------------------------------------------------------------08
6.2 - Tipo de Pesquisa –Ação-----------------------------------------------------------------------09
6.3 - Abordagem da Pesquisa -----------------------------------------------------------------------09
6.4 – Amostra e sujeitos da Pesquisa --------------------------------------------------------------09
6.5-   Instrumentos e Recursos da Pesquisa -------------------------------------------------------10
6.7  - Coleta e Análise de Dados-------------------------------------------------------------------10
7 - Cronograma da Pesquisa ------------------------------------------------------------------------11
 9 Referências Bibliográficas -------------------------------------------------------------------------12

1 – APRESENTAÇÃO

A Escola ---------------, não difere de outras escolas públicas, nos últimos anos, tem enfrentado grandes desafios, devido a transformações sociaisocorridas nas últimas décadas. São desafios de todas as ordens sociais, econômicos, culturais, éticos, morais ( entre outros). Dentre esses desafios  o que tem afligido os profissionais é o relacionamento humano em relação a comportamentos. Neste contexto ou situação a maior preocupação da Equipe de profissionais da escola é focada na indisciplina que se instaurou  na turma do 6º ano do EnsinoFundamental, isso não significa que a unidade não tenha problemas em outras turmas, que são casos individualizados, mas neste dois últimos anos o foco das atenções tem se voltado especificamente para esta turma.
            Os professores, na ânsia de cumprirem o seu papel de educadores comprometidos, se defrontam com problemas em ensinar aos alunos: que fazem barulho, que falam alto, que gritam quesão inquietos, que não se interessam em apreender os conteúdos escolares, que visam “desligados” enfim, que rejeitam o que a escola e o professor têm a oferecer.
            Diariamente nos deparamos com professores desestimulados, que se queixam dos alunos, o 6º ano é a turma que mais tem causado preocupações com relação a falta de disciplina e consequentemente o baixo rendimento escolar.            Este projeto de intervenção tem o objetivo de identificar os fatores que tem causado a carência de limites e valores morais por parte dos alunos, especificamente do 6º ano do Ensino Fundamental e que serão estendidos a todas as turmas da Unidade.
A  algum tempo a questão da indisciplina  deixou de ser um evento particular da escola para ser tornar um dos grandes problemas escolares daatualidade, por ser considerado um obstáculo para  o rendimento da aprendizagem.
Para analisar o fenômeno da indisciplina no 6º ano e em outros casos específico da unidade, vamos partir do olhar  do professor, por acreditarmos que eles vivenciam cotidianamente  os problemas em sala de aula.
Assim, nosso objetivo é verificar quais são as concepções sobre a indisciplina na sala de aula, mas o...
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