projeto

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
CAMPUS FLORESTA-CZS

PROJETO DE PESQUISA

MARIA SOCORRO CABRAL DE SOUZA
ANTÔNIA TAÍGELA DA COSTA SILVA
MARIA CATIANE MORAIS DA CUNHA
GEISIANE MOREIRA KLIPEL

BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL

PROJETO DE PESQUISA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
CURSO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA
CRUZEIRO DO SUL
2013
MARIA SOCORRO CABRAL DE SOUZA
ANTÔNIA TAÍGELA DA COSTA SILVA
MARIA CATIANE MORAIS DA CUNHA
GEISIANE MOREIRA KLIPEL

BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL

CRUZEIRO DO SUL
2013
TEMA

“Bullying no ambiente escolar” este é o tema a ser tratado no Trabalho de curso.

INTRODUÇÃO Durante muito tempo, atitudes como de apelidar alguém, brigas escolares sempre ocorreram. Tais atitudes podem ter sido vistos como inofensivos ou naturais e da relação entre as crianças e adolescentes na escola. Porém, esse tipo de conduta passou a ser seriamente considerada em decorrência de situações dramáticas que tem ocorrido em diversas partes do mundo.
O termo bullying refere-se a condutas e atitudes agressivas, que ocorrem sem qualquer motivação evidente, sendo repetitivas e intencionais, cometidas por um ou mais alunos contra outro(s), acarretando medo constante, exclusão, angústia, raiva, prejuízos à vítima em suas faculdades mentais e emocionais.
FANTE (2005) define de forma concisa o termo Bullying, facilitando a sua compreensão. De acordo com ela: “[...] bullying é um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro (s), causando dor, angústia e sofrimento”. Insultos, intimidações, apelidos cruéis, gozações que magoam profundamente, acusações injustas, atuação de grupos que hostilizam, ridicularizam e infernizam a vida de outros alunos levando-os à exclusão,