projeto

O(s) uso(s) de documentos de arquivo na sala de aula: proposta de sequência didática
Leandro dos Reis Silva

1. Tema: Trabalho escravo no Brasil: passado e presente.
2. Justificativa: Partindo da análise de notícias que comemoravam, em 1888, o fim da escravidão no Brasil, é possível propor aos alunos que reflitam acerca das diferenças entre trabalho livre e trabalho escravo. As atuais evidências da existência de trabalho cativo no país auxiliam os alunos a pensar nesse tipo de trabalho como algo próximo de sua realidade, ou seja, mostra-lhes que se trata também de um problema de seu tempo.
3. Objetivos:

•

Analisar

documentos

de

natureza

diversa

(jornais

e

charge),

comparando suas principais informações e relacionado-as a sua realidade; •

Promover a leitura e a interpretação de textos escritos e imagens;

•

Compreender a escravidão como um processo que se estendeu além da esfera oficial, mostrando que a assinatura de uma lei não é suficiente para garantir a extinção de uma prática;

•

Compreender que muitos processos históricos não possuem começo e fim bem delineados, ou seja, são caracterizados por frequentes transformações; •

Promover discussão acerca dos direitos humanos, atentando para ideia de liberdade.

4. Componente curricular:
•

Fim do tráfico e da escravidão;

•

Transformações econômicas, políticas e sociais no Brasil (transição de trabalho escravo para trabalho assalariado);

•

Tempo histórico;

•

Análise de fontes (jornais e charge);

•

Noção de transformação e permanência.

5. Série: 8º ano do Ensino Fundamental
6. Tempo previsto: Três aulas.

7. Atividades
Aula 1

1. Propor aos alunos que elaborem textos breves sobre o tema “trabalho livre e escravidão”. Fazer questionamentos que estimulem os alunos a expor quais são os conceitos de liberdade e escravidão para eles. Estimular o debate em sala de aula problematizando as ideias expressas pelos