Projeto

Os livros didáticos são instrumentos auxiliares importantes da atividade docente e de todos os alunos, em muitos casos, são apontados como a principal referência de trabalho em sala de aula, devido, em boa parte, à ausência de outros materiais que orientem os professores em relação a “o que ensinar” e “como ensinar”, ao fazer uma análise sociológica do livro didático, chama a atenção para a prática comum entre docentes de se transferir ao livro didático a tarefa de se preparar aulas e exercícios. Os livros didáticos são diferentes quanto a seus objetivos e suas funções, como poderemos ver nas explicações a seguir. As funções mais importantes do livro didático na relação com o aluno é de favorecer a aquisição de conhecimentos, consolidar, ampliar, aprofundar, integrar os conhecimentos adquiridos, auxiliando na auto-avaliação e contribuindo na formação social e cultural.
No que diz respeito ao professor, o livro didático desempenha importantes funções como: auxiliar no planejamento e na gestão das aulas sendo pelos conteúdos curriculares, atividades, exercícios e trabalhos propostos; favorecendo a aquisição de conhecimentos, assumindo o papel de texto de referência, para a formação didática pedagógica auxiliando na avaliação da aprendizagem do aluno.
Porém o livro didático pode ter menos serventia quando este não é seguido de forma correta ou mesmo tendo o seu contexto inutilizado pelo professor, assumindo um papel menos importante e sem valor, por isso, é essencial que o corpo docente juntamente com a equipe política possa escolher o melhor livro, adequando-se as atualidades pedagógicas e ao comportamento dos novos alunos.
Diante deste fato foi possível comparar dois livros de matemática do 5° ano tendo como base os conceitos teóricos, práticos, atualizações, contextualizações, conteúdos com a realidade do aluno.
O livro “De olho no futuro” das autoras Ângela Passos e Marinez Meneghello tem uma proposta pedagógica rápida e dinâmica. O