Projeto

Oficina 4: Corpo Humano
Nesta oficina serão trabalhadas duas atividades sobre alimentação, uma sobre as articulações e outra sobre a quantidade de ar que respiramos.

Atividade 1: Para onde vão os alimentos que comemos?
1) Apresentação do problema: O professor verifica quais são os pontos de vista do aluno sobre a questão da alimentação. Alguns exemplos de perguntas pertinentes: - O que você prefere comer? - De que você não gosta, mas deve comer e por que? - O que acontece quando não se come? O desafio a ser colocado após esta sondagem é: como o nosso corpo se apropria dos alimentos? Qual é o caminho percorrido pelo pão e pela água? Objetivos: Levar o aluno a conhecer o caminho percorrido pelos alimentos Fazer perceber que o trato digestório é um tubo muito longo e cheio de curvas. Materiais: -Um boneco plástico cortado ao meio servirá para dois grupos de alunos. - Massinha - Uma figura ou modelo anatômico mostrando o sistema digestório. 2) Levantamento de hipóteses: As crianças, em grupo, deverão explicar suas idéias sobre esse trajeto, a partir da construção de um esquema com massinha de modelar dentro de um boneco de plástico.

Algumas explicações que possivelmente serão verbalizadas pelos alunos:

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Há um caminho percorrido pelo liquido e outro caminho percorrido pelos sólidos • Existe uma entrada, um tubo e duas saídas • Há uma ou duas entradas mas não tem saída. 3) Experimentação O professor mostra uma figura ou modelo anatômico mostrando o sistema digestório e explica a trajetória dos alimentos. Os alunos podem copiar através de um desenho ou com massinha no boneco, identificando com nome os vários órgãos do sistema digestório. 4) Discussão coletiva A hipótese segundo a qual os líquidos e sólidos seguem dois trajetos diferentes é descartada. Uma discussão com a turma toda serve para ver o que aprenderam e esclarecer dúvidas. 5) Registro: A produção do texto deve contemplar um relato do que foi feito e do que aprenderam.

Atividade 2: O que