projeto vio ência na escola

Introdução

Este trabalho busca desenvolver uma análise sobre as dificuldades encontradas nas salas de aula do Ensino Fundamental da Bahia. A escolha deste tema se deu em função das observações realizadas por ocasião do período de Estágio Supervisionado na referida instituição educacional. Durante o período de observação na instituição, foi constada a dificuldade que o professor tem no sentido de realizar seu trabalho que, dentre outras atribuições está o de ensinar os conteúdos para que a aprendizagem chegue a todos os alunos. O presente estudo se justifica pela necessidade de compreender esse lado da relação entre professores alunos e escola, bem como a busca de esclarecimentos frente às dificuldades de trabalho observado durante o estágio supervisionado. Também é considerado necessário, pensar sobre a questão das diferenças socioculturais econômicas e familiares dos alunos, pois para melhor compreender a indisciplina, sua origem e sua aplicação dentro da sala de aula, é preciso internalizar o conceito de indisciplina do qual pretende estudar para melhor compreender os conflitos.
Diante de tal situação, é preciso buscar respostas para esse problema da indisciplina merece um estudo mais duradouro. Uma análise sobre os fatos que nos ofereçam respostas convincentes para as atitudes contestadoras desses alunos que se mostra nos dias atuais como um dos maiores desafios a ser enfrentado pelos educadores.
Segundo Garcia (2009), o gesto indisciplinado de um aluno pode estar associado tanto a questões comportamentais quanto ao período vivenciado pelo aluno, violência familiar ou social, ausência de afetividade ou problemas hormonais.
Assim, as expectativas da escola, por exemplo, devem refletir não uma disposição autoritária elaborada por um determinado grupo responsável por processos decisórios na escola, mas uma orientação de base consensual que reflita a contribuição de toda a comunidade ligada à escola, e não apenas dos profissionais da educação que nela atuam.