projeto TCC Andreia Afetividade e aprendizagem

ANDRÉIA CRISMANIS DA SILVA

AFETIVIDADE UM RECURSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO/ PORTAL EDUCAÇÃO
CAMPO GRANDE-MS
2015
ANDRÉIA CRISMANIS DA SILVA

Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Católica Dom Bosco/Portal Educação sob a orientação da Prof. (a) Evelyn Denisse Felix de Oliveira. Para efeito e obtenção do Título de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional.

Campo Grande- MS
2015
SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA
2. OBJETIVOS
2.1 GERAL
2.2 ESPECÍFICOS

3. METODOLOGIA DA PESQUISA

4. CRONOGRAMA

5. REFERÊNCIAS

1. JUSTIFICATIVA

A escolha do tema é de suma importância para o educando e educador. Através de análise de pesquisas bibliográfica apresentarei o tema sob a ótica de pesquisadores que muito contribuem para essa temática. Esse tema permite uma reflexão sobre a prática docente, o professor é um mediador que transita entre o aluno e o conhecimento, e primordialmente deve despertar nos educandos, a curiosidade, dentre outras situações significativas de aprendizagem. Segundo Almeida (2001), afetividade, assim como a inteligência, não aparece pronta nem imutável. Ambas evoluem ao longo do desenvolvimento: são construídas e se modificam de um período a outro à medida que o indivíduo se desenvolve, as necessidades afetivas se tornam cognitivas. O desenvolvimento psíquico da criança dá- se através do meio social que ela convive. Para Almeida (2001) ao mencionar Wallon ela observa que “são as emoções que unem a criança ao meio social: são elas que antecipam a intenção e o raciocínio”. Para Wallon (1995), o processo