Projeto tangran

Informática no Ensino da Matemática_II
Projeto Recursos Virtuais_Tangram Claudio Antonio Quaresma de Menezes Pólo: Campo Grande Grupo: 1 Introdução Uns dos jogos mais conhecidos hoje pela matemática é o Tangram, que por sua vez é um jogo milenar originado pelo Continente Asiático. Embora não se sabe o certo mas pelos relatos antigos foi precisamente na China. O Tangram é constituído por dois triângulos grande, dois triângulos pequenos, um triângulo médio, um quadrado e um paralelogramo onde a princípio todas essas peças juntas tem a formação de um grande quadrado, porém essas setes peças podem ter a formação de aproximadamente 1700 figuras, como: Plantas, objetos, letras, números, animais, pessoas e figuras diversas no campo da geometria. A valorização deste jogo quando usado de uma forma correta, tende a desenvolver a capacidade de concentração em todos os sentidos, assim como a interação entre grupos buscando visualizar o ponto de vista de cada um. Nesse contexto esse grande quebra-cabeça deixa de ser um simples jogo e passa a ser uma grande ferramenta no Ensino-Aprendizado de nossos alunos. Objetivos Fazer com que os alunos: _ Possam identificar figuras diversas; _ Possam comparar, descrever e classificar as formas geométricas planas; _ Possam visualizar, formas geométricas planas; _ Possam fazer a exploração de transformação geométrica; _ Possam fazer compreensão das propriedades das figuras geométricas planas, _ Possam fazer resolução de problemas usando modelos geométricos. No intuito de desenvolver habilidades, como: Visualização, percepção plana e espacial, análise, desenho, construção diversas, identificação de objetos e descrição. Metodologia e Apresentação de Materiais O professor deverá orientar os seus alunos para uma pesquisa em relação ao surgimento do Tangram no decorrer dos tempos, promovendo uma discussão nas suas aplicabilidades. O trabalho deve ser feito a princípio em sala de aula, fazendo com que os alunos construa o seu próprio Tangram