projeto social do pedagogo

UNIBAHIA – Faculdades Integradas Ipitanga
Lauro de Freitas –Ba.

COMPONENTE CURRICULAR EPISTEMOLOGIA DO EDUCAR

ESTRUTURA DO PROJETO

O projeto é um instrumento útil de previsão do que será realizado. Portanto, não pode ser executado apenas pro forma.

1. CAPA
A apresentação da capa tem a finalidade de evidenciar dados importantes, como: nome do aluno, título ou tema, instituição de origem, local e data. Ver a seguir.

2. PÁGINA DE ROSTO
Tem por finalidade identificar o porquê da realização do Projeto, e quem o orientou. Ver a seguir. 3. SUMÁRIO
É uma apresentação dos elementos construtivos do projeto, indicando a página em que se inicia. O objetivo é facilitar o manuseio do projeto dando a localização dos seus elementos.

4. INTRODUÇÃO
É a apresentação do trabalho de uma forma sintética e objetiva. Normalmente, oferecendo uma visão do que será abordado no projeto. Esclarecimentos sobre os limites práticos e teóricos a serem encontrados no decorrer do estágio, etc.

5. OBJETIVOS
a. – Geral (é mais amplo e está ligado diretamente ao conhecimento que se pretende alcançar, desenvolver e ampliar com o Projeto).
b. – Específicos (refere-se às ações que serão desenvolvidas pelos aprendentes, a fim de que possam atingir os objetivos gerais).

6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Conforme o enfoque do docente, por exemplo: Pedagogia hospitalar, o projeto deverá apresentar elementos teóricos sobre Educação Não Formal, assim como, informações que fundamentem cientificamente o tema. Para tanto é importante contextualizar historicamente o trabalho com o tipo de Educação, destacando o pensamento dos principais teóricos que sustentarão o planejamento da intervenção.

7. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
Serão definidas as estratégias de como serão alcançados os resultados, garantindo até que esses procedimentos possam ser repetidos por outro docente.
A metodologia dirá como será realizadas as atividades de acordo a fundamentação teórica