PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, GESTAO DEMOCRATICA E A COMUNIDADE ESCOLAR

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA-UEPB
COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL DE PROJETOS ESPECIAIS-CIPE
PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL
PROFESSORA: VADGA GUTEMBERG GONÇALVES ROCHA
DISCIPLINA: PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
EQUIPE: ROSILENE RICARDO DE LIM MARIA ESTEFANIA LOPES DA SILVA VANIA MARIA CARLOS DA SILVA MARIA ANUCICLEIDE N. ANDRADE

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, GESTAO DEMOCRATICA E A COMUNIDADE ESCOLAR.

CAMPINA GRANDE-PB
DEZEMBRO 2012
PROJETO POLITICO PEDAGOGICO, GESTAO DEMOCRATICA E A COMUNIDADE ESCOLAR.
ROSILENE RICARDO DE LIMA¹
MARIA ESTEFANIA LOPES DA SILVA²
VANIA MARIA CARLOS DA SILVA³
MARIA ANUCICLEIDE N. ANDRADE

RESUMO: A escola assume papel importante no processo de produção e socialização do saber, sendo necessário, portanto, se organizar através de ações educativas que visem à formação de sujeitos éticos, críticos, participativos e criativos. Para isso, é necessário se constituir como um espaço democrático em que professores, estudantes, funcionários, pais e comunidade sejam corresponsáveis pela sua organização e pela busca de um ensino público e de qualidade. Desse modo, o Projeto Político Pedagógico se constitui como elemento essencial. De acordo com Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a ideia de movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante”, o que lhe dá um sentido de projeção para o futuro, uma dimensão teleológica, isto é, de previsão e definição de finalidades ou fins a serem alcançados. A metodologia de pesquisa foi a analise bibliográfica. Buscou-se apoio teórico em: Gadotti (2001), Veiga (1996), LONGHI (1996).
PALAVRAS CHAVE: Educação, Comunidade Escolar, Gestão Democrática e Projeto Político Pedagógico.

INTRODUÇÃO