PROJETO Pedag Gico

UNINTER - CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

GD HISTÓRIA - PAP SÃO JOSÉ DO CEDRO – SC

Aluno (a): DANUZIA THIEZA DETTENBORN PLOTEGHER SCHLEICHER

DISCIPLINA: Organização Escolar

São José do Cedro SC, 04 de Maio de 2015.

PROJETO
POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Educando, Educadores, Comunidade.
A Escola reconstruindo o saber

Sumário
INTRODUÇÃO 4
1. DADOS DO ESTABELECIMENTO 5
2. HISTÓRICO DA ESCOLA 5
3. MARCO SITUCIONAL 6
3.1CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE 6
3.2. NOSSOS LIMITES E POSSIBILIDADES 7
3.3. RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE 8
4. FILOSOFIA DA ESCOLA 8
5. MARCO CONCEITUAL 9
5.1. O PROJETO POLÍTICO SOCIAL 9
5.2. CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO 9
5. 3. CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 10
5.4. CONCEPÇÃO DE HOMEM 10
5.5. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO 11
5.6. CONCEPÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 11
5.7. CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO 12
5.8. CONCEPÇÃO DE CULTURA 12
5.9. CONCEPÇÃO DE ESCOLA 13
5.10. CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO 13
5.11. CONCEPÇÃO DE CIDADÃO E DE CIDADANIA 14
6. MARCO OPERACIONAL 14
6.1.QUANTO AOS PAIS: 14
6.2. QUANTO AOS ALUNOS: 15
6.3.QUANTO AOS PROFESSORES: 15
6.4.QUANTO AOS FUNCIONÁRIOS: 15
6.5. QUANTO AO CONSELHO ESCOLAR, CONSELHO DE CLASSE E APMF: 16
6.6.QUANTO A EQUIPE PEDAGÓGICA: 16
7. METAS A SER DESENVOLVIDAS 17
8. AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 17
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19

INTRODUÇÃO

A proposta básica deste trabalho é oferecer contribuições provindas da reflexão de educadores, alunos, pais, núcleo gestor e funcionários da ESCOLA ESTADUAL SÃO ROQUE – Ensino Fundamental, visando intensificar o desenvolvimento de ações coletivas, eficazes e renovadoras.
O presente documento apresentado é fruto de um trabalho que analisa a prática pedagógica com ação participativa grupal, com pessoas interagindo politicamente em função das necessidades, interesses e objetivos comuns. Busca um maior envolvimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos os membros da Comunidade Escolar e Civil.
A educação, em todos os tempos, e