Projeto para educação infantil

Direitos e deveres da criança e as histórias infantis
CEMEI Professor Vicente de Paulo Rocha Keppe
Fase 5 – 2012
Professoras: Juliana, Sonia Aparecida Italiano e Vania Cristina Tiere

JUSTIFICATIVA
“Se quiser que seus filhos sejam brilhantes, leia Contos de Fadas para eles. Se quiser que seus filhos sejam mais brilhantes, leia ainda mais Contos de Fadas”.
Albert Einstein

Nesta época em que os valores se contrastam, a literatura infantil, serve de fusão entre o real e o imaginário contribuindo na formação da consciência de mundo na criança. Através das histórias infantis a criança enriquece o conhecimento de si mesma, do outro e do mundo que a cerca, também estimula a capacidade de raciocinar, de relacionar fatos, pessoas, objetos e ações no tempo e no espaço. Por outro lado, quanto mais cedo a criança tiver contato com histórias, maior será sua chance de gostar de ler e de se interessar pelo mundo letrado. É com este propósito que pretendemos, de forma lúdica, levar às crianças a aprender respeitar e ser respeitado numa sociedade onde os direitos e deveres devem ser iguais para todos. No desenvolvimento deste projeto utilizaremos como fio condutor a Declaração Universal dos Direitos da Criança, aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 20 de novembro de 1959, adaptada à linguagem infantil e Os Deveres da Criança da Educação Infantil.
OBJETIVO GERAL
Conscientizar as crianças de que o respeito aos direitos e deveres é fundamental para a convivência humana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar às crianças a descobrirem que direitos e deveres estão presentes em todos os espaços de relacionamento humano, quer seja em casa, na escola e na sociedade.
METODOLOGIA
Os conceitos deverão ser preferencialmente extraídos das histórias infantis, selecionadas previamente, para o fim a que se propõe. Estas poderão ser apresentadas oralmente, através de vídeo, livros ou cd e devem ser complementadas com atividades de desenho, artes plásticas, música, dança,