projeto PA mat

PROJETO
Professor de Apoio

Professor : RUBENS RIBEIRO ROMANO
E-mail : [e-mail]
Disciplina : MATEMÁTICA
Série-Publico Alvo : Ensino Médio

São Paulo 2015
Introdução
Desde o surgimento da humanidade, a Matemática é conhecida pelos homens. Eles utilizavam vários objetos e estabeleciam relações em seu meio, porém, com o passar do tempo, os conhecimentos matemáticos foram se desvinculando da realidade nos ambientes educacionais. Para acompanhar as evoluções que avançam a cada dia, faz-se necessário que nós, educadores, mudemos nossa maneira de ensinar a Matemática, que é vista pela maioria dos alunos como quase inacessível, como uma das disciplinas mais difíceis da grade curricular.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o “homem para exercer cidadania deve saber calcular, medir, argumentar, raciocinar e tratar informações estatisticamente” (BRASIL, 1997), Partindo desse pressuposto, acreditamos que, para obter êxito no processo ensino-aprendizagem, o aluno deve realizar experiências concretas, vivenciando dinamicamente os conteúdos que lhe forem propostos, respondendo positivamente ao mundo que o rodeia, através de conceitos construídos e interiorizados, manipulando uma série de materiais concretos, que servirão como auxiliares no desenvolvimento de seu raciocínio. A Matemática tem por objetivo desenvolver o espírito criativo, o raciocínio lógico e o pensar matematicamente, construindo variados significados a partir das diferentes formas de utilização no cotidiano do aluno. O baixo rendimento de alguns alunos em relação à Matemática vem acompanhado de vários elementos relacionados à metodologia, a políticas públicas, a distorções curriculares, ao conteúdo, ao próprio professor, entre outros. Na maioria das vezes, essa disciplina é abordada de forma mecânica como um conhecimento pronto e acabado, condicionando dessa forma alguns alunos a resolverem exercícios sem questioná-los, ficando o resolver