projeto multidisciplinar

Páginas: 10 (2285 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
Introdução (Desafio)
A importância da brinquedoteca
A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seupróprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades.
No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um "depósito ou cantinho" de brinquedos, mas sim, espaço para estimulação e desenvolvimento integral do ser humano.
No ambiente daBrinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar, transformar, desenvolver, aprender e atuar com subjetividade no cotidiano escolar, na sociedade e na sua cultura. Diante deste propósito, torna-se primordial refletir sobre a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, considerando-a no âmbito educacional,como local voltado para brincadeiras lúdicas, sob a função não diretiva e desprovida das intervenções do professor.
ETAPA 1
PONTOS RELEVANTES DE FROEBEL SOBRE A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO
. Froebel defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da pratica.
.´Para ele ,a educação se desenvolve espontaneamente .Quanto mais ativa é a mente dacriança ,mais ela é receptiva a novos conhecimentos.
.O objetivo das atividades nos jardins de infância era possibilitar brincadeiras criativas.
.Froebel idealizou recursos sistematizados para as crianças se expressarem, dando o nome de dons.
.Para Froebel as historias ,os mitos ,as lendas, contos de fadas, e as fabulas tinham um enorme valor e davam força a mente enquanto os brinquedos físicosdavam força e poder ao corpo.
.Froebel valorizava a família.
.Na educação infantil o brinquedo é fundamental.
.As atividades espontâneas adquirem um desenvolvimento verdadeiro.
.O ponto de Partida do ensino seriam os sentidos e o contato que eles criam com o mundo.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS
Ed.Infantil
1-Toca do Coelho: Dispor de bambolês no pátio da escola de forma que fiquem duascrianças em cada um e que sobre uma fora do bambolê . Ao sinal do professor as crianças deverão trocar de toca ,entrando duas em cada um. Sempre sobrará uma criança fora da toca.
2-Mamifero ,ave ou peixe: Os jogadores, de pé ou sentados, formarão um círculo ou ficarão em seus lugares, exceto um, que ficará no centro ou à frente da turma.
Desenvolvimento da Atividade: Aquela criança que ficouno centro ou na frente dirá: "Mamífero, Ave ou Peixe", e em dado momento se voltará na direção do grupo e, imediatamente, apontando para um dos jogadores, repetirá o nome de uma das três classes animais. Feito isso, irá contar, de forma moderada a rápida, de um até 10.
O aluno para o qual ele apontou, deverá citar um animal da classe indicada antes que a contagem seja concluída. Se não conseguirtrocará de lugar com ele, e o jogo prosseguirá.
Uma Variação:
Pode-se substituir as classes de animais, por objetos ou coisas que estejam relacionadas, com os reinos Animal, Vegetal ou Mineral. Pode-se ainda fazer rodadas temáticas, tais como, objetos da casa, da escola, etc.

3-Cores e formas: Grupos de crianças sentadas na melhor disposição que a sala ou ambiente permitir.
Desenvolvimento daAtividade: O Orientador, pedirá que cada criança cite um objeto visível na sala, da cor que ele indicar. Dirá, por exemplo, "VERDE", e, conforme a habilidade do grupo, concederá 10 ou 20 segundos. Esse tempo poderá ser regulado de acordo com o nível cognitivo da turma.
Um jogador dirá: "Verde é a blusa de A". Outro; "Verde é o lápis de B". Os que não conseguirem satisfazer o pedido do...
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