Projeto multidiciplinar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDICIPLINAR II

O LUDICO COMO CONSTRUÇÃO DE SABERES

CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA2327404534

CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA2321396247

ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA2316371778

JANAINA BERTO RA 2367467683

LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA2328410786

Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Multidisciplinar II sob orientação da Tutora a Distancia: Adalgisa Bergamin Diples.

Piracicaba
2012
INTRODUÇÃO

Para a educação infantil a Ludicidade não é um conteúdo e sim uma necessidade, principal nos dias atuais onde as crianças demonstram mudanças em seus comportamentos, sempre solicitando do educador inovações, atividades lúdicas que trabalhem com sua mente e corpo como um desafio, tornando a sala de aula um lugar prazeroso de aprendizado. Nos mais variados contextos, observaremos o processo de desenvolvimento educacional, dentro da educação lúdica. A partir deste e com embasamento teórico, e estudos profundos, mostraremos que a educação deve evoluir conforme a evolução do aluno.

Nos dias atuais onde a geração “Z” é maioria nas escolas, devemos investir na Ludicidade, nos jogos, para suprirmos a necessidades de aprendizado. Sendo assim a atividades lúdica deixam de serem apenas sugestões de trabalhos e passam a ser o principio essencial para a construção do saber. Através da educação lúdica é possível envolver os indivíduos participantes em suas ações e seus vários estados de consciência em seu meio social.

Desta forma a discussão sobre a Ludicidade na educação é fundamental, pois não pode ser vista, e entendida como simples prática pela prática, mas como parte integrante de todos os conteúdos, didáticos e metodológicos do processo de aprendizagem e na construção do