Projeto: handebol como prática social para formação da cidadania

PROJETO: HANDEBOL COMO PRÁTICA SOCIAL PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA

1 - Introdução

Considerando o quadro atual da modalidade, o handebol, assim como os demais esportes coletivos, é caracterizado principalmente pelo esporte de rendimento. Nas escolas, o que se observa é o treinamento altamente especializado - unilateral - precocemente em crianças e adolescentes, levando a consequências como desarmonias no desenvolvimento acompanhadas de um abandono precoce do esporte antes mesmo de se ter chegado ao alto nível de rendimento, fenômeno este conhecido por "Drop Out" (Kroger e Roth, 2002). Porém, sabe-se que este esporte pode assumir um importante papel educacional frente a realidade social, principalmente quando levamos em conta o seu caráter pedagógico em detrimento do caráter de espetáculo. Os ensinamentos do esporte em geral – ética, disciplina, respeito, dedicação e superação — têm como objetivo principal formar cidadãos, pois a prática esportiva é uma das ferramentas mais utilizadas e com os melhores resultados para a inclusão social. Por esse motivo, antes de visualizarmos o indivíduo como um atleta, tratar ele como uma “máquina” podemos ver o cidadão como um todo. Assim defende-se a idéia de que a aprendizagem deve ir além do ensino em suas execuções analíticas, combinadas e aplicadas em situações de jogo, ou seja, deve caminhar na direção da formação integral e desenvolvimento humano. Portanto, a implantação do handebol através de uma pratica social justifica-se pelo fato de possibilitar aos indivíduos a preservação de suas características, necessidades e interesses, onde cada um terá a oportunidade de através das experiências vivenciadas com a atividade esportiva construírem seu próprio conhecimento. Deste modo espera-se, com este projeto alcançar os reais princípios que devem ser seguidos na pratica esportiva, evidenciando a preocupação em destacar uma aprendizagem que objetive a cooperação, emancipação, convivência e