Projeto educação inclusiva

JUSTIFICATIVA A inclusão de crianças com NEE (necessidades educativas especiais) nas salas de aula é cada vez mais freqüente, porém há muito que fazer para que ela aconteça realmente na prática educacional. Boa parte dos alunos com NEE adaptam-se bem às escolas quando se sentem de fato aceitos, compreendidos e conseguem aprender na escola. Qualquer ser humano não fica bem onde se sente excluído, incompreendido, não aprende e é rejeitado. Um dos pré-requisitos para uma inclusão educacional satisfatória, portanto, é preparar a escola, o educador e os demais educandos para receberem os alunos portadores de NEE. A literatura como um fenômeno de linguagem possibilita essa preparação: a proposta de utilizar a literatura infantil para abordar a questão da inclusão escolar incentivará os alunos a respeitarem e reconhecerem suas potencialidades e necessidades individuais, como também a de seus semelhantes.

OBJETIVOS

Este projeto será destinado para crianças de 3 a 5 anos, portanto, será trabalhado de forma lúdica e prática, tendo como objetivos:
• Incentivar o prazer e o valor da leitura;
• Apresentar a realidade das pessoas com necessidades educativas especiais através da literatura infantil;
• Vivenciar o lugar do outro e suas necessidades específicas;
• Promover ações que conscientizem os alunos da importância da inclusão dentro e fora da escola

RECURSOS MATERIAIS

Utilizaremos como recursos materiais livros infantis e gibis que abordem as necessidades educativas especiais, giz de cera, lápis de cor, folha sulfite, caneta hidrocor, papel pardo, DVD, TV, data-show, retroprojetor, dentre outros materiais que julgarmos necessário para o sucesso deste projeto. Os livros e gibis selecionados para a realização desse projeto serão:
• Ninguém é igual a ninguém, de Regina Otero e Regina Renno;
• Esta é Silvia, de Jeanne Willis e Tony Ross;
• A felicidade das borboletas, de Patrícia Engel Secco;
• Meu amigo