Projeto de tcc

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL
FACULDADE DE PEDAGOGIA
ANTONIO CARLOS SIQUEIRA SANTOS

O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Castanhal – Pará
2012
ANTONIO CARLOS SIQUEIRA SANTOS

O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
Projeto de TCC apresentado a disciplina Laboratório de Pesquisa I, solicitado pela Profª MS. Raphaella Albuquerque como requisito parcial para obtenção de conceito.

Orientador (a):

Castanhal – Pará
2012
DESENVOLVIMENTO

JUSTIFICATIVA Por estar envolvido e atuando na área da informática e aproveitando a minha licenciatura em matemática, resolvi verificar como o professor de 5º ano está utilizando o laboratório de informática nas aulas de matemática.
A aprendizagem intermediada pelo uso do computador tem gerado uma profunda mudança no processo de produção do conhecimento. Se antes as únicas vias eram as salas de aula, o professor e os livros didáticos, hoje são permitidos ao aluno navegar por diferentes espaços de formação e informação, potencializados pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) que nos possibilitam enviar, receber e armazenar informações virtualmente (SAMPAIO; LEITE, 2000).
A utilização das TICs na prática docente, particularmente no ensino de matemática, pode provocar modificações na dinâmica da aula, no processo de ensino e aprendizagem, na mediação do professor e na relação professor-aluno. Essa prática apresenta novos aspectos, como: a imprevisibilidade, a insegurança, o medo e a iniciativa de aprendizagem contínua (SAMPAIO; LEITE, 2000).
Desta forma percebe-se o uso do computador aplicado à educação matemática como uma ferramenta que possibilita o acesso as várias disciplinas e a constante atualização de alunos e professores, por isso este tema é tão relevante a vida profissional.
O uso do computador na educação é uma realidade e na sociedade tornou-se uma constante, não se consegue fazer mais nada sem estar conectado, dessa forma