Projeto de pesquisa

1 Tematização
A língua inglesa (LI) tornou se obrigatória no currículo escolar há 205 (duzentos e cinco) anos atrás com a chegada de Dom João VI. Implantando no ensino duas línguas estrangeiras o inglês e o francês. O primeiro professor de LI no Brasil que se tem notícia foi padre irlandês Jean Joyce que recebeu esse título em 9 de setembro de 1809.
O ensino de LI passou por várias reformas para ser a disciplina que é hoje, nem sempre ela foi inserida em todas as series, havia uma limitação para seu estudo, atualmente é bem diferente de antes, onde tem um status considerável e sua utilização se dá a partir do 6° ano. Embora com essa importância e acesso a todos o inglês não era vinculado com a realidade, apenas de pautava no estudo das formas gramaticais, memorização de regras e esquemas e priorizava apenas a habilidade da escrita, tornando-se uma simples repetição em todos os anos.
No presente, a disciplina entende esse componente como um dentre vários outros que precisam se dominados pelos alunos afim de produzir e combinar enunciados corretamente para se produzir uma comunicação. Por ser uma segunda língua, diferente da materna acaba sendo dificultoso por esse motivo. Apesar de ser um tema atual é pouco explorado e de difícil acesso à obras concretas, tornando critica a questão de referências teóricas. Linha de Pesquisa
O Projeto será elaborado através de pesquisa bibliográfica, de referências teóricas publicadas em livros. E por pesquisa de campo, onde iremos na escola conhecer um pouco do ambiente, buscando analisar as contribuições cientificas em relação ao problema apresentado.
Objetivos
Geral:
Desenvolver uma Pesquisa Científica que promova analise, reflexões e compreensão dos pontos positivos e negativos na iniciação do ensino de língua inglesa no 6° ano do ensino fundamental.
Específicos:
• Conhecer melhor o ensino de língua estrangeira (LE) na escola;
• Demostrar cada tipo de dificuldade que se encontra na sala de aula; e as