Projeto de pesquisa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

Deficiente Visual: Inclusão e Metodologias de ensino adotadas pelo professor nos anos iniciais.

MANAUS
2013
JADY LIMA DE OLIVEIRA
JORGE HENRIQUE DA SILVA JUNIOR
LILIAN GABRIELLE PEREIRA ZAU
THAYARA DE SOUZA TURIBI
VALÉRIA OLIVEIRA TIBURCIO

Deficiente Visual: Inclusão e Metodologias de ensino adotadas pelo professor nos anos iniciais.

Trabalho de aproveitamento para a disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação, ministrada pela Profa Msc. Maria de Jesus Campos de Souza Belém no terceiro período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas. Turma: F02.

MANAUS
2013
Projeto de Pesquisa

Título
Deficiente Visual: Inclusão e Metodologias de ensino adotadas pelo professor nos anos iniciais.

Formulação do Problema
Sabemos que ainda hoje a entrada do deficiente visual na escola dos anos iniciais é um grande desafio tanto para este quanto para a escola que não dispõe do que seria o material básico e necessário para iniciar os trabalhos. O material didático pedagógico utilizado é escasso e na maioria das vezes não é apropriado a esse tipo de deficiência, logo as metodologias de ensino utilizadas pelo professor, também não oportunizam com toda a turma.
Tal realidade despertou nossa curiosidade de sabermos mais a respeito dessa problemática, de tal modo que vamos desenvolver um estudo em busca de respostas para as seguintes indagações:
O que marca a entrada da criança com deficiência visual nos anos iniciais do ensino fundamental?
Como os professores são preparados para atender as necessidades dessas crianças em sala de aula?
Quais as metodologias de ensino utilizadas no atendimento educacional a essas crianças?

Objetivos:
Geral:
Compreender como ocorre o processo de inclusão e quais as metodologias de ensino adotadas pelo professor